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VSNRiU̪u?S[yr$H;NA >4ZcFir{SMd&QE8*eB 0m<ou[4BLάĉEwd3J]`eUE̎rJ6Xydh$ h*~UV[XHX\ 8' wZcp`Ԏ~A7|3jww7she]> =H3QaLvy^zW32waֻ?Mga@֗7[.bNXZip>rqV|ͽPRj(:-h'Iᑃµgha*Mr&T^~ʱWmc{sis(m=TI@bմZA$:I@nWWlMx166v|¹hgIY-w0>`5!5^8+, +=3vTZj7jEfk9"36aV(i*x tZ9oX&{Ѕc }X2P$qKs,i&iJ}ۀvsZ7)o"#l#wIqy{BT7P 迏 ]LPCg?#Cm+R&FጃHGW]\d̐Kn9ሬ]JRs g1Pڎ۔)asOw(库a@CF;5 #yBs J#wNOVn.M&͸e$W?J}"I (ø!4 쐠,cv>Ufn)f2 ,:VXNRcSPO.3#YTҠ("F{K"~Hp8 Cu@΢PvR)J,͹Gb}=*95j!asHh=J)h. (  z zfOBJETIVOS GENERALES DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACINNEXT\Diapositiva 20&257,2,Diapositiva 2\Diapositiva 50&258,5,Diapositiva 5/ 00DArialBlackmanTTxܖ 0ܖDWingdingskmanTTxܖ 0ܖ DTimes New RomanTTxܖ 0ܖ0DArial BlackmanTTxܖ 0ܖ"@ .  @n?" dd@  @@`` Xf      /XR$]RX4C$, R$tan@:  0AA@8  yʚ;ʚ;g4jdjd 0ppp@ <4dddd w 0Tx ~0___PPT10 pp>___PPT9 ?  %    3OBJETIVOS GENERALES DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN44  3OBJETIVOS GENERALES DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN44                0` 3fffff3̙3f̙` ̙3f` ff3f` f33f3f` 3ffƍ` fff3` f33̙` 3f|>?" dZ@$?lKd@   l@  P`lA n?" dd@   @@``PT   @ ` `p>>L0    D (  D.T  D "\\  D "h D s *" D  $0e0e BCDELF>5%8c8c     ?1d0u0@Ty2 NP'p<'p@A)BCD|E?|b4"%>Ul @   `c"$  f\  D "n" D 0G"r DB T??"  D <DۜGH "`  _+Haga clic para cambiar el estilo de ttulo , ,C  D 6(ޜ "  kHaga clic para modificar el estilo de texto del patrn Segundo nivel Tercer nivel Cuarto nivel Quinto nivel7    l  D  `\ ??"`>   D*   D  ` ??"`@a   D*   D  `t ??"\5  H* B D s *޽h ? 3fffff3̙3f̙___PPT10i.=z1+D=' = @B + Cpsulas.   0L0 - %  H(  HT p H "p H 6w"@  4 0" H BqoG0* "pp  4 0rZ    H# "  n" HB 0G" R r H T??"L   H <to "4 `  o n:Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn; ;  H  `yo ??"`>  o H*   H  `4~o ??"`@a  o D*   H  `o ??"`0 o H* "  H  foG0* ??"p  o _+Haga clic para cambiar el estilo de ttulo , ,B H s *޽h ? 3fffff3̙3f̙___PPT10i.=z1+D=' = @B +P 0L0 OG  (  ~  HA)\ Q? orientacin"`4. 9 *  S ^W @jJԔ?PROGRAMACIN DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACINArial Black" `Y   0o  5!Colegio Salesiano Ramn IzquierdoR   C *Aimage002vz ? H  0޽h ? 33___PPT10i.p +D=' = @B +  0L0 0 :(   ~  HA)\ Q? orientacin"`M:RB  c $o jJ Zw JNDICE(GMMM.  <d:j >1. JUSTIFICACIN 1.1. MARCO LEGAL 1.2. FUNDAMENTACIN PSICOPEDAGGICA 2. CONTEXTUALIZACIN 2.1. CARACTERSTICAS DEL CENTRO 2.2. LNEA EDUCATIVA 3. EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN 3.1. JUSTIFICACIN 3.2. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIN 3.3. FUNCIONES 4. OBJETIVOS GENERALES $>      "     0*=   0i@ 0 0H  0޽h ? 33___PPT10i.0S +D=' = @B +  0L0 SK (   ~  HA)\ Q? orientacin"`zg  c $ D@`<$ 0     0op$D 0<4___PPT9 -Colaborar y asesorar a las diferentes estructuras organizativas del centro, en relacin a los documentos organizativos, actuaciones y dems cuestiones de nuestra competencia. Colaborar y participar en el desarrollo y seguimiento del Plan de atencin a la diversidad, garantizando una respuesta educativa ajustada a las necesidades del alumno. Contribuir en la revisin y desarrollo del PAT y del POAP. Facilitar el apoyo tcnico a toda la comunidad educativa, propiciando que este Departamento sea un recurso educativo para padres, alumnos y profesores..D z  `8X  0i@ 0 0H  0޽h ? 33___PPT10./=+yDB' = @B D' = @BA?%,( < +O%,( < +D' =%(D' =%(DX' =A@BBB B0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<* %(D' =-6B+checkerboard(across)*<3<* D/' =%(D' =%(D' =4@BB(BB@ A%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<* %(D' =-g6B fade*<3<* D' =+4 8?bCB#ppt_x-.1BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<* D' =+4 8?\CB#ppt_yBCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<* D/' =%(D' =%(D' =4@BB(BB@ A%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<* Y%(D' =-g6B fade*<3<* YD' =+4 8?bCB#ppt_x-.1BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<* YD' =+4 8?\CB#ppt_yBCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<* YD ' =%(D^ ' =%(D' =4@BB(BB@ A%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<* Z%(D' =-g6B fade*<3<* ZD' =+4 8?bCB#ppt_x-.1BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<* ZD' =+4 8?\CB#ppt_yBCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<* ZD' =4@BB(BB@ A%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<* .%(D' =-g6B fade*<3<* .D' =+4 8?bCB#ppt_x-.1BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<* .D' =+4 8?\CB#ppt_yBCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<* .+8+0+ 0 +mO  0L0 $T(  $ $ H  D@`<$  0    $ 00&7w,$D 0 r5. Atender individualmente a los alumnos que lo requieran, asesorar sobre opciones del mundo laboral y acadmico, y favorecer sus procesos de madurez y toma de decisiones. 6. Colaborar con el profesorado en la prevencin y deteccin de dificultades, y asesorar en cuestiones que puedan contribuir a mejorar los procesos de enseanza-aprendizaje. 7. Facilitar a las familias estrategias de apoyo para la educacin de sus hijos, implicarles en el proceso educativo e informarles de todo lo que proceda. 8. Fomentar la coordinacin del centro con su entorno social ms prximo (EOEP, Servicios Sociales, Ayuntamiento, etc.)ls! <8X" $ 0i@ 0 0H $ 0޽h ? 339I1I___PPT10I.p|+:DH' 1= @B DhH' = @BA?%,( < +O%,( < +D{' =%(D#' =%(D' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*$%(D' =+4 8?\CB#ppt_xBCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*$D' =+4 8?dCB1+#ppt_h/2BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*$D' =%(Di' =%(D' =4@BB+BB%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*$%(D' =-g6B fade*<3<*$D'  =+4 8?\CB#ppt_xBCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*$D%'  =+4 8?pCB#ppt_y+0.31BCB#ppt_y+0.31B*Y3>B ppt_y<*$D' =+M4 8?CB#ppt_xBC2B#ppt_x+0.0242BCdB#ppt_x+0.0479BCB#ppt_x+0.0704BCB#ppt_x+0.0911BCB#ppt_x+0.1096BC,B#ppt_x+0.1254BC^B#ppt_x+0.1381BCB#ppt_x+0.1474BCB#ppt_x+0.1531BCB#ppt_x+0.1550BC&B#ppt_x+0.1531BCXB#ppt_x+0.1474BCB#ppt_x+0.1381BCB#ppt_x+0.1254BCB#ppt_x+0.1096BC B#ppt_x+0.0911BCRB#ppt_x+0.0704BCB#ppt_x+0.0479BCB#ppt_x+0.0242BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*$%( ))?D' =+S4 8?CB#ppt_y+0.31BC2B#ppt_y+0.308BCdB#ppt_y+0.3024BCB#ppt_y+0.2931BCB#ppt_y+0.2804BCB#ppt_y+0.2646BC,B#ppt_y+0.2461BC^B#ppt_y+0.2253BCB#ppt_y+0.2029BCB#ppt_y+0.1792BCB#ppt_y+0.155BC&B#ppt_y+0.1307BCXB#ppt_y+0.1071BCB#ppt_y+0.0846BCB#ppt_y+0.0639BCB#ppt_y+0.0454BC B#ppt_y+0.0296BCRB#ppt_y+0.0169BCB#ppt_y+0.0076BCB#ppt_y+0.0019BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*$%( ))?D' =%(Di' =%(D' =4@BB+BB%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*$]%(D' =-g6B fade*<3<*$]D'  =+4 8?\CB#ppt_xBCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*$]D%'  =+4 8?pCB#ppt_y+0.31BCB#ppt_y+0.31B*Y3>B ppt_y<*$]D' =+M4 8?CB#ppt_xBC2B#ppt_x+0.0242BCdB#ppt_x+0.0479BCB#ppt_x+0.0704BCB#ppt_x+0.0911BCB#ppt_x+0.1096BC,B#ppt_x+0.1254BC^B#ppt_x+0.1381BCB#ppt_x+0.1474BCB#ppt_x+0.1531BCB#ppt_x+0.1550BC&B#ppt_x+0.1531BCXB#ppt_x+0.1474BCB#ppt_x+0.1381BCB#ppt_x+0.1254BCB#ppt_x+0.1096BC B#ppt_x+0.0911BCRB#ppt_x+0.0704BCB#ppt_x+0.0479BCB#ppt_x+0.0242BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*$]%( ))?D' =+S4 8?CB#ppt_y+0.31BC2B#ppt_y+0.308BCdB#ppt_y+0.3024BCB#ppt_y+0.2931BCB#ppt_y+0.2804BCB#ppt_y+0.2646BC,B#ppt_y+0.2461BC^B#ppt_y+0.2253BCB#ppt_y+0.2029BCB#ppt_y+0.1792BCB#ppt_y+0.155BC&B#ppt_y+0.1307BCXB#ppt_y+0.1071BCB#ppt_y+0.0846BCB#ppt_y+0.0639BCB#ppt_y+0.0454BC B#ppt_y+0.0296BCRB#ppt_y+0.0169BCB#ppt_y+0.0076BCB#ppt_y+0.0019BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*$]%( ))?D' =%(Di' =%(D' =4@BB+BB%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*$^%(D' =-g6B fade*<3<*$^D'  =+4 8?\CB#ppt_xBCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*$^D%'  =+4 8?pCB#ppt_y+0.31BCB#ppt_y+0.31B*Y3>B ppt_y<*$^D' =+M4 8?CB#ppt_xBC2B#ppt_x+0.0242BCdB#ppt_x+0.0479BCB#ppt_x+0.0704BCB#ppt_x+0.0911BCB#ppt_x+0.1096BC,B#ppt_x+0.1254BC^B#ppt_x+0.1381BCB#ppt_x+0.1474BCB#ppt_x+0.1531BCB#ppt_x+0.1550BC&B#ppt_x+0.1531BCXB#ppt_x+0.1474BCB#ppt_x+0.1381BCB#ppt_x+0.1254BCB#ppt_x+0.1096BC B#ppt_x+0.0911BCRB#ppt_x+0.0704BCB#ppt_x+0.0479BCB#ppt_x+0.0242BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*$^%( ))?D' =+S4 8?CB#ppt_y+0.31BC2B#ppt_y+0.308BCdB#ppt_y+0.3024BCB#ppt_y+0.2931BCB#ppt_y+0.2804BCB#ppt_y+0.2646BC,B#ppt_y+0.2461BC^B#ppt_y+0.2253BCB#ppt_y+0.2029BCB#ppt_y+0.1792BCB#ppt_y+0.155BC&B#ppt_y+0.1307BCXB#ppt_y+0.1071BCB#ppt_y+0.0846BCB#ppt_y+0.0639BCB#ppt_y+0.0454BC B#ppt_y+0.0296BCRB#ppt_y+0.0169BCB#ppt_y+0.0076BCB#ppt_y+0.0019BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*$^%( ))?D' =%(Di' =%(D' =4@BB+BB%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*$s%(D' =-g6B fade*<3<*$sD'  =+4 8?\CB#ppt_xBCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*$sD%'  =+4 8?pCB#ppt_y+0.31BCB#ppt_y+0.31B*Y3>B ppt_y<*$sD' =+M4 8?CB#ppt_xBC2B#ppt_x+0.0242BCdB#ppt_x+0.0479BCB#ppt_x+0.0704BCB#ppt_x+0.0911BCB#ppt_x+0.1096BC,B#ppt_x+0.1254BC^B#ppt_x+0.1381BCB#ppt_x+0.1474BCB#ppt_x+0.1531BCB#ppt_x+0.1550BC&B#ppt_x+0.1531BCXB#ppt_x+0.1474BCB#ppt_x+0.1381BCB#ppt_x+0.1254BCB#ppt_x+0.1096BC B#ppt_x+0.0911BCRB#ppt_x+0.0704BCB#ppt_x+0.0479BCB#ppt_x+0.0242BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*$s%( ))?D' =+S4 8?CB#ppt_y+0.31BC2B#ppt_y+0.308BCdB#ppt_y+0.3024BCB#ppt_y+0.2931BCB#ppt_y+0.2804BCB#ppt_y+0.2646BC,B#ppt_y+0.2461BC^B#ppt_y+0.2253BCB#ppt_y+0.2029BCB#ppt_y+0.1792BCB#ppt_y+0.155BC&B#ppt_y+0.1307BCXB#ppt_y+0.1071BCB#ppt_y+0.0846BCB#ppt_y+0.0639BCB#ppt_y+0.0454BC B#ppt_y+0.0296BCRB#ppt_y+0.0169BCB#ppt_y+0.0076BCB#ppt_y+0.0019BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*$s%( ))?+8+0+$0 +G   0L0 SK@(  ~  HA)\ Q? orientacin"`M:RB  c $pjJ Z JNDICE(GMMM  <l,$ 0 5. MBITOS DE ACTUACIN 5.1. APOYO AL PROCESO ENSEANZA-APRENDIZAJE 5.1.1. Justificacin 5.1.2. Objetivos Especficos 5.1.3. Actividades 5.2. APOYO A LA ACCIN TUTORIAL (PAT) 5.2.1. Justificacin 5.2.2. Objetivos Especficos 5.2.3. Actividades 5.3. APOYO A LA O. ACADMICA-PROFESIONAL (POAP) 5.3.1. Justificacin 5.3.2. Objetivos Especficos 5.3.3. Actividades 6. EVALUACIN DE LA PROGRAMACIN 6.1. OBJETIVOS DE EVALUCIN 6.2. CRITERIOS DE EVALUCIN 6.3. ACTIVIDADES DE EVALUCIN 6.4. MEMORIA DEL D.O   '  $  { H  0޽h ? 33|___PPT10\.0i+FD' = @B D' = @BA?%,( < +O%,( < +D' =%(D' =%(D:' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =-i6B wedge*<3<*+8+0+0 +L-  0L0 P (  ~  HA)\ Q? orientacin"`M:R  6Z*,$D 0 Y)APOYO AL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE**  0W=f$D  0___PPT9jb vColaborar en la elaboracin de propuestas de organizacin de medidas de apoyo y refuerzo educativo. Realizar la evaluacin psicopedaggica de los alumnos que as lo requieran. Contribuir en el diseo y seguimiento de Adaptaciones Curriculares apropiadas a las NEE de alumnos. Colaborar con el tutor en la preparacin de la evaluacin de los alumnos y las entrevistas con padres. Establecer una atencin individualizada a padres, profesores y alumnos. 6. Colaborar en el establecimiento de cauces fluidos de comunicacin con: familias, EOEP, orientadores y centros de zona, Servicios Sanitarios, Direccin Provincial, etc.(dMeiIH ()%/       "&g8X   0|"G,$ 0 = OBJETIVOS 2 H  0޽h ? 33$$___PPT10$.+8+&D$' = @B D#' = @BA?%,( < +O%,( < +D' =%(D' =%(DT' =A@BBB B0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =-6B'blinds(horizontal)*<3<*D<' =%(D' =%(D' =A@BB(BB0B@ A%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<* %(D' =-g6B fade*<3<* D' =+4 8?bCB#ppt_x-.1BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<* D' =+4 8?\CB#ppt_yBCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<* Dn' =%(D' =%(D' =4@BBBB%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*d%(D' =+4 8?\CB#ppt_xBCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*dD' =+4 8?dCB1+#ppt_h/2BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*dDn' =%(D' =%(D' =4@BBBB%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*e%(D' =+4 8?\CB#ppt_xBCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*eD' =+4 8?dCB1+#ppt_h/2BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*eDn' =%(D' =%(D' =4@BBBB%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =+4 8?\CB#ppt_xBCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*D' =+4 8?dCB1+#ppt_h/2BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*Dn' =%(D' =%(D' =4@BBBB%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =+4 8?\CB#ppt_xBCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*D' =+4 8?dCB1+#ppt_h/2BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*Dn' =%(D' =%(D' =4@BBBB%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =+4 8?\CB#ppt_xBCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*D' =+4 8?dCB1+#ppt_h/2BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*Dn' =%(D' =%(D' =4@BBBB%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*w%(D' =+4 8?\CB#ppt_xBCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*wD' =+4 8?dCB1+#ppt_h/2BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*w+p+0+0 ++0+ 0 +!  0L0 ~0L(  L L 68Z*,$D 0 Y)APOYO AL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE**~ L HA)\ Q? orientacin"`M R L 0:o ( 2 L 0T:V,$D 0 OACTIVIDADES (entre otras)(2 L 0T p$D 0<4___PPT9 lProponer criterios y procedimientos para organizar las actividades de apoyo educativo dirigidas a los alumnos con dificultades de aprendizaje. Disear instrumentos, criterios y medidas de apoyo para detectar y prevenir dificultades de aprendizaje. Reuniones de coordinacin para disear, poner en marcha y establecer un seguimiento de las ACI de alumnos con NEE. lm 2L[8XH L 0޽h ? 3fffff3̙3f̙___PPT10.5+NDV' = @B D' = @BA?%,( < +O%,( < +D' =%(D' =%(D@' =A@BB BB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*L%(D'  =-o6Bdissolve*<3<*LD} ' =%(D% ' =%(D ' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*L%(DO' =+4 8?HCBBCBB*k3>'Bstyle.rotation<*L%())?DY' =+4 8?dCB#ppt_wBCB#ppt_w*.05B*Y3>B ppt_w<*L%())?DY' =+4 8?dCB#ppt_w*.05BCB#ppt_wB*Y3>B ppt_w<*L%()?)D'  =+4 8?\CB#ppt_hBCB#ppt_hB*Y3>B ppt_h<*LDW' =+4 8?bCB#ppt_x+.4BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*L%())?D]' =+4 8?hCB#ppt_y-.2BCB#ppt_y+.1B*Y3>B ppt_y<*L%())?DW' =+4 8?bCB#ppt_y+.1BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*L%()?)D'  =-g6B fade*<3<*L%())?D' =%(D' =%(D9' =4@BBBB%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*L%(D' =-u6Bdiamond(in)*<3<*LD' =%(D' =%(D9' =4@BBBB%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*L%(D' =-u6Bdiamond(in)*<3<*LD' =%(D' =%(D9' =4@BBBB%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*Lm%(D' =-u6Bdiamond(in)*<3<*Lm+p+0+L0 ++0+L0 +a5 0L0 j-b-`#,(  ~  HA)\ Q? orientacin"`MR  68*,$D 0 u#APOYO A LA ACCIN TUTORIAL (P.A.T.)$$%+   # #"& `<$D 0  . <0? F>6___PPT9 TEvaluacin de competencia curricular Entrevistas con alumnos y padres Coordinacin de sesiones de evaluacin Coordinacin de adaptaciones curriculares% " dr " d$# # # # &# # )# #  - <?x F>6___PPT9 AEvaluacin psicopedaggica y curricular Adaptaciones curricularesj( " d " d'# # # #  , <+? x VNF___PPT9(  $f) Coordinar el proceso de evaluacin y facilitar la individualizacin del proceso de E/A g) Informar y cooperar con las familias y dems mbitos educativoslZ(" dC( " dY# # B#  + <$3?  VNF___PPT9(  :Coordinacin educativa (NEE& ) (" d( " d # # # # #  * <9?  F>6___PPT9 .<Evaluacin y autoevaluacin vocacional Actividades de bsqueda de informacin, toma de decisiones y planificacin Paneles, dramatizaciones Visitas a empresas& ' " dx " d&# # J# # # # # # , z  ) <DE?x  VNF___PPT9(  Autoconocimiento Itinerarios formativos y profesionales Capacidades de bsqueda de informacin, toma de decisiones y planificacin TRANSICIN A LA VIDA ACTIVA, EMPLEABILIDAD, IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS(" d( " d# # &# # J# # D# sE M ( <Q? x VNF___PPT9(  {+e) Colaborar en el asesoramiento vocacional4,(" d+#  ' <T?  VNF___PPT9(  \ Ensear a decidirse (Orientacin vocacional) (" d$( " d # # # # # < & <a? w VNF___PPT9(  jTcnicas de evaluacin social y emocional Dinmicas de grupo EHS Talleres, activ. de lpiz y papel, conferencias, cine-forum, debates...*(" d_( " d)# # # # # # G# K9s % <k?xw F>6___PPT9 Conocimiento e integracin del grupo Capacidades emocionales bsicas Habilidades sociales Aprendizaje cooperativo y resolucin de conflictos Educacin en valores e interculturalidad% " d " d$# # # # # # 2# # (# # 5 $ <w?wx F>6___PPT9 sb) Facilitar la integracin social del grupo y el desarrollo emocional e interpersonal de los alumnos c) Potenciar la organizacin cooperativa y el clima del aula d) Desarrollar capacidades de insercin socialf " dl " de# # <# # .# #  # <?w F>6___PPT9 D Ensear a ser persona y  a convivir (Desarrollo socio-emocional) " d9 " d # # # # # # # # H " <؎? wVNF___PPT9(  vTcnicas de evaluacin de estrategias de aprendizaje Materiales para  ensear a pensar ,  a comprender y  a estudiar & l5(" dC( " d4# # B# 9 ! <ș?x wF>6___PPT9 wEstrategias cognitivas bsicas Comprensin y estudio de textos expositivos Autorregulacin y apoyo al estudio Tcnicas auxiliares " dc " d# # +# # "# # # # 0K"     < ?xwVNF___PPT9(  "a) Detectar problemas de aprendizaje y colaborar en la mejora de las capacidades de  aprender a aprender 4j(" di#   <p?wVNF___PPT9(  P Ensear a pensar (Aprender a aprender) (" d( " d # # # # # -  <X? VNF___PPT9(  [ METODOLOGA4 (" d # ,  <?x VNF___PPT9(  Z CONTENIDOS4 (" d #   <,?xF>6___PPT9 Y OBJETIVOS4 " d # #   <$?F>6___PPT9 UREAS4 " d# # ZB / s *8c ? ZB 0 s *8c ? TB 1 c $ ? TB 2 c $ ? ZB 5 s *8c ? TB 7 c $ ? TB : c $ ?xx TB = c $ ? ZB A s *1 ?w wZB S s *1 ?  ZB e s *1 ? H  0޽h ? 33___PPT10_.@o+H^jD' = @B D' = @BA?%,( < +O%,( < +D' =%(D' =%(D@' =A@BB BB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =-o6Bdissolve*<3<*D' =%(D' =%(DE' =4@BB BB%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =-6B%slide(fromBottom)*<3<*+8+0+0 +"  0L0 -%p(  ~  HA)\ Q? orientacin"`MR  6Z* :APOYO A LA ORIENTACIN ACADMICA Y PROFESIONAL (P.O.A.P);;2  0@/,$D  0 q1.Colaborar con el profesorado en la revisin, desarrollo y mejora del POAP. 2. Favorecer en el alumno un conocimiento realista de s mismo, sus posibilidades e intereses. 3. Propiciar el desarrollo de las capacidades implicadas en la toma de decisiones. 4. Proporcionar informacin a los alumnos sobre las distintas opciones profesionales, as como propiciar el contacto con el mundo laboral 5. Facilitar la atencin individual del alumno y la mejora de los recursos disponibles en el centro para el desarrollo de la orientacin acadmica y profesional en sus distintos niveles 6. Implicar a los padres en el proceso para que conozcan, apoyen y faciliten las decisiones sus hijos G v O8XH  0޽h ? 33___PPT10.k+hD' = @B D' = @BA?%,( < +O%,( < +Dn' =%(D' =%(D' =4@BBBB%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*M%(D' =+4 8?\CB#ppt_xBCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*MD' =+4 8?dCB1+#ppt_h/2BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*MDn' =%(D' =%(D' =4@BBBB%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*N%(D' =+4 8?\CB#ppt_xBCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*ND' =+4 8?dCB1+#ppt_h/2BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*NDn' =%(D' =%(D' =4@BBBB%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =+4 8?\CB#ppt_xBCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*D' =+4 8?dCB1+#ppt_h/2BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*Dn' =%(D' =%(D' =4@BBBB%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =+4 8?\CB#ppt_xBCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*D' =+4 8?dCB1+#ppt_h/2BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*Dn' =%(D' =%(D' =4@BBBB%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*H%(D' =+4 8?\CB#ppt_xBCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*HD' =+4 8?dCB1+#ppt_h/2BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*HDn' =%(D' =%(D' =4@BBBB%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*I%(D' =+4 8?\CB#ppt_xBCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*ID' =+4 8?dCB1+#ppt_h/2BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*I+$  0L0 PXZ(  X~ X HA)\ Q? orientacin"`M R X 0Ioh,$D 0 OACTIVIDADES (entre otras)(2 X 0Now p$D 0<4___PPT9 Actividades para favorecer un conocimiento realista de s mismo, sus posibilidades e intereses (capacidades, aptitudes, habilidades, carencias, etc.) Actividades informativas sobre el mundo acadmico y profesional (charlas informativas, jornadas de la UEX, dossier, mesas redonda, horario de atencin individual, etc.) Actividades para favorecer la toma de decisiones madura y responsable.   28XH X 0޽h ? 3fffff3̙3f̙___PPT10.K#+1yLgD^' \o= @B D' = @BA?%,( < +O%,( < +D} ' =%(D% ' =%(D ' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*X%(DO' =+4 8?HCBBCBB*k3>'Bstyle.rotation<*X%())?DY' =+4 8?dCB#ppt_wBCB#ppt_w*.05B*Y3>B ppt_w<*X%())?DY' =+4 8?dCB#ppt_w*.05BCB#ppt_wB*Y3>B ppt_w<*X%()?)D'  =+4 8?\CB#ppt_hBCB#ppt_hB*Y3>B ppt_h<*XDW' =+4 8?bCB#ppt_x+.4BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*X%())?D]' =+4 8?hCB#ppt_y-.2BCB#ppt_y+.1B*Y3>B ppt_y<*X%())?DW' =+4 8?bCB#ppt_y+.1BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*X%()?)D'  =-g6B fade*<3<*X%())?D' =%(D' =%(D9' =4@BBBB%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*X%(D' =-u6Bdiamond(in)*<3<*XD' =%(D' =%(D9' =4@BBBB%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*X@%(D' =-u6Bdiamond(in)*<3<*X@D' =%(D' =%(D9' =4@BBBB%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*X@%(D' =-u6Bdiamond(in)*<3<*X@+8+0+X0 +r<%P*1`50P R$oOh+'0T hp    (Diapositiva 1Jefe de Estudios  Capsules JOSE MANUEL16Microsoft Office PowerPoint@>A<@LF@4hGSg  )'    """)))UUUMMMBBB999|PP3f333f3333f3ffffff3f̙3ff333f333333333f33333333f33f3ff3f3f3f3333f33̙33333f333333f3333f3ffffff3f33ff3f3f3f3fff3ffffffffff3ffff̙fff3fffff3fff333f3f3ff3ff33f̙̙3̙ff̙̙̙3f̙3f333f3333f3ffffff3f̙3f3f3f333f3333f3ffffff3f̙3f3ffffffffff!___wwwff4'A x(xKʦ """)))UUUMMMBBB999|PP3f3333f333ff3fffff3f3f̙f3333f3333333333f3333333f3f33ff3f3f3f3333f3333333f3̙33333f333ff3ffffff3f33f3ff3f3f3ffff3fffffffff3fffffff3f̙ffff3ff333f3ff33fff33f3ff̙3f3f3333f333ff3fffff̙̙3̙f̙̙̙3f̙3f3f3333f333ff3fffff3f3f̙3ffffffffff!___wwwDDD#DDDD#DDKDnDKDDDDD#KnmnKDDDDnnnnnDDeeDnCDnnJnDeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeDDnDDsDsJDeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeJss"KKnmCeeeeeeeeeeeeDCmDtnr"DCCnJmnnCDD"JIssCIDD#D"C"DDD"C"DDDD#DDD#DDDDDeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCmCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCmCCmCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCmCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCmCmCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCmCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCRoot EntrydO)`8fz}PicturesCurrent UserSSummaryInformation(U     )_hoJAVIER LOPEZ LUNAJAVIER LOPEZ LUNA#_ho JOSE MANUELJOSE MANUEL